对于新班主任来说，这接班的第一个学期，总是格外“忙碌”的。这头军训刚结束，那边运动会又要热闹开场了。接踵而来的就是关于运动会的一系列问题，诸如：集
体项目该怎么训练？班级秩序要怎么维护？日常任务要如何分工？遇到突发状况又该怎么处理……似乎，已经能够预见学生忙着“欢呼”，而班主任则四处“救火”的场景了。
就在这种欢乐伴随焦灼的氛围中，黄艳成长导师工作室青年班主任沙龙的第三期活动再次拉开了帷幕。本期活动的主题非常应景——“运动会来了！”，针对上述疑问，手把手帮助新班主任将运动会转化为班级管理的“助推器”，班级感情的“催化剂”，班级凝聚力的“增稠剂”，打造有归属感的班集体，让班级成为师生共同建设的大家庭。
怎么做？
关键词：动员、陪伴、总结
一、会前动员：
千头万绪，理之以“规”
运动会前，班主任所需要的做的最重要的事，即为整场活动定下基调，亦运动会中的“班规”——运动会不只是运动员的事，而是整个班级的事。无论是在赛场上挥汗如雨，还是在看台上呐喊助威，抑或者是在背后默默承担后勤，这些都是为班级付出，分工不同，但目的一致。并以此为班级工作的准绳，与同学们一起制定工作计划，动员学生人人参与，力求班级事事到人，在师生共同为运动会努力的过程中，树立起“班级是我家”的观念。
同时，与学生一起制定训练计划，督促学生积极参与日常练习。用精准、明确地要求班帮助他们进步，并以此告诉他们：重过程，在每一次的训练中拼尽全力，用练习向更好的自己发出挑战，这才是体育精神。
二、会中陪伴：
千丝万缕，结之以“仁”
运动会进行的过程中，会发生许多预料中的和预料外的事情。对于那些早已有所准备的事情，根据会前的预案和工作安排，按部就班处理即可。但对于那些突发的状况，或者是无法用“规矩”妥善处理的事情，就需要班主任抱持一颗仁爱之心，去感知，去引导了。比如，会前努力训练，没有丝毫懈怠，却因为意外或者对手太强大，而没有取得满意成绩，学生满心遗憾，甚至泪洒当场。又或者，学生获胜后姿态骄傲，言语无状。这个时候，就该告诉他们：尊重对手，承认对方的优秀，但也要期待自己的未来。只要尽力了，赢得光明正大，输也心甘情愿，我们来日方长！
这个阶段的班主任，是善于观察的眼睛，是微笑肯定的脸庞，是温暖宽容的拥抱，是忙于记录的手机，是和你们在一起的身影。
三、会后总结：
千言万语，“情”“理”交融
总结，是为了更好地出发。
在运动会结束之后，及时进行总结，与学生一起重温精彩画面，再次拉近彼此距离，让“家”的概念更为清晰。同时，梳理活动中的得失，分析其中的情与理，引导学生学会反思，真正做到“胜不骄，败不馁”，在过程中找寻自我价值。在此基础上，共同制定班级下一阶段的目标，在“家”的基础上，强化他们的主人翁意识，让“家”升华为“我家”。
《道德经》中有一句名言：治大国，若烹小鲜。意思大致是，治理一个大国家就好比烹煎小鱼儿，油、盐、酱、醋这些调料要放得恰到好处，不能多也不能少，不然味道就不对了。其实，管理班级不外如是，以法立规，以仁育心，以情化人，适时适量，方得其味。换一个角度来理解，天下大事，必做于细；天下难事，必作于易，把管理班级看作烹调一道佳肴，即便原料繁多，过程复杂，但只要将之细分为一个个小环节，按部就班，因材施艺，细火慢做，也终究能呈出色香味俱全的珍馐来。
